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方城县实验初中隆重表彰网络课堂优秀学生和优秀家长

发布时间:2021-08-14 00:58:01人气:
本文摘要:3月21日,方城县实验初中通过微信群、钉钉群、校信通等多种形式,庆典表扬一批网络课堂中展现出杰出的学生,表扬一批大力因应老师、对孩子高度负责的杰出家长。这是方城县实验初中网络教学期间对学生、家长、老师、班主任、教研组宽、团干部、班干部、班级、教研组、团支部等考核评价的一部分。 网络教学开始后,方城县实验初中就制订了各种评价考核体系(还包括多个实施方案和奖惩制度等),建构了较为原始的评价系统。

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3月21日,方城县实验初中通过微信群、钉钉群、校信通等多种形式,庆典表扬一批网络课堂中展现出杰出的学生,表扬一批大力因应老师、对孩子高度负责的杰出家长。这是方城县实验初中网络教学期间对学生、家长、老师、班主任、教研组宽、团干部、班干部、班级、教研组、团支部等考核评价的一部分。  网络教学开始后,方城县实验初中就制订了各种评价考核体系(还包括多个实施方案和奖惩制度等),建构了较为原始的评价系统。网络教学的主体是学生,网课最重要的监管人员是家长,网络教学顺利与否,效益如何,主要各不相同学生,也与家长密切相关。

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  本次表扬一大批优秀学生和家长,意图强化正面教育,竖立标杆,用榜样的力量,用优秀学生教育身边的学生,用杰出家长病毒感染身边的家长,以先进设备造就后进,促成广大学生共同进步,进一步提高网络教学的时效性。  方城县实验初中在德育教育中,推崇评价育人的功能,用较为科学的评价体系,引领教育教学工作准确的方向,用比较完善的评价体系,竖立标杆,竖立榜样,用表扬弘扬大力正面的先进典型,来构建德育教育的独有病毒感染效果。比如他们在老师中积极开展美丽教师的票选,在党员中票选优秀党员,在学生中票选十佳美德少年、三好学生、杰出班干部、优秀团员,他们创建了家长委员会,表扬杰出家长等等。  通过长期有效评价育人的实践中,方城县实验初中早已构成了一种意境向下的精神力量。

教师中文化底蕴了以敬业精神、竞争意识、磨练态度、主人翁姿态为核心的实验初中精神文化,学生中构成了尚德、勤学、变革、律己、争先为主要特征的实验初中较好校风学风,家长中构成了认同、帮助、参予、资源共享为主要特征的家校合作普遍共识。实验初中各项工作转入良性发展中。


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